简介： 第二课《繁星》 （新授课） 【理论支持】 本课设计，遵循了语文高效课堂设计基本理念，即把教学中心由"教"转移到"学"，教者启发诱导学生进行高效的语文学习，注重指导和启发，尤其注意学生是否真正从教师的指导和启发中收到益处。课堂的主角应该是学生，课堂的目标是学生的发展，学生的成长。本着这样的理念，根据建构主义学习理论，让学生借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、交 流、利用必要的信息等，通过意义的建构而获得知识。基于这样的理论支持，《繁星》教案设计，力争做到以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成，要求教师由知识的传授者、灌输者转变成为学生主...