简介： 《参与民主生活》教学设计 课题 《参与民主生活》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学情分析 从学生经验来看，大部分学生有参与班干部选举、给班级或学校提建议的经验。但是中学生是未成年人，还没有选举权，缺少参与民主政治生活的直接经验。从知识储备来看，学生在八年级已从宪法的角度学习了中国特色社会主义民主政治制度，对我国民主有了初步的认识。 学习目标 1.政治认同：:热爱社会主义民主:关心国家民主政治生活，能够以理性、公正、客观的态度全面深刻地看待问题，逐步提高参与民主生活的水平，形成尊重、宽容批判和妥的民主态度。2.道德修养:自觉提高民主素养，增强民主意识。3.法治观念:拥护我国的...