简介： 初中语文 《桃花源记》 教学思路 一、两个疑问，四字中有玄机 二、以水溯源，填写源字地图 三、源园对比，细探神秘桃源 四、菊桃之辨，巧合外的追求 一、两个疑问，四字中有玄机 上课，起立，同学们好，老师好，请坐。 师：我们今天上的这篇课文叫什么？ 生：桃花源记。（师板书：桃 源） 师：我小时候在默写这篇文章的时候，写了一个错别字，从题目上就出现了错误。我把这个“源”给写错了，我写成了什么？ 生：花园的园。 师：花园的园，是的，我写成了这个，有没有其他同学也是这样？那你们学习比我认真多了。我为什么会写成花园的园？这篇作者是谁？ 生：陶渊明。 师：陶渊明，什么诗人？ 生：田园。 师：田园诗人，对不...