简介： 《宿建德江》教学教案 一、学情分析： 六年级的学生已经具备了一定的文言文学习基础，能够初步理解古诗的意境和情感。然而，由于古诗的语言表达与现代汉语存在较大的差异，学生在理解古诗时仍会遇到一些困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过朗读、背诵等方式感受古诗的韵律和节奏，同时结合注释和插图帮助学生理解诗句的意思和意境。此外，还需要注重培养学生的自主学习能力和鉴赏能力，让他们能够独立思考、分析古诗中的意象和象征意义，从而更好地理解诗人的情感世界和创作动机。 二、教学目标 （1）理解《宿建德江》的主要内容和情感表达。 （2）掌握生字新词，能准确、流利地朗读课文。 （3）通过对课文的学习，学生能够...