简介： 中小学教育资源及组卷应用平台 《解决问题的策略》单元整体教学设计 单元名称 苏教版六年级下册第三单元：《解决问题的策略》 课程标准分析 《解决问题的策略》单元是数与代数第三学段“数量关系”中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”提出了： 1.根据具体情境理解等式的基本性质。 2.在实际情境中理解比以及按比例分配的含义，能解决简单的问题。 3.能运用常见的数量关系解决实际问题，能合理解释结果的实际意义，逐步形成模型意识和几何直观，提高解决问题的能力。 《课程标准》在“学业要求”中指出： 1.能在具体问题中感受等式的基本性质。 2.能在实际情境中判断两个量的比，能解决按比例分配的简单问题。 3.能...