简介： 《趣味物理学》全科阅读案例 一案例背景 如何让“阅读”在学生成长过程中充分发挥活力，应是当代教育工作者落实立德树人任务的具体追求之一。在读本刺激和教师引导的作用下，学生自发地将生活背景中的现象抽象成为有意义的数学问题，以数学核心素养来分析解决问题，主动经历“再发现”的过程，以数学语言描述与解释各种现象，形成跨学科的应用意识和实践能力，这在一定程度上契合了“三会”核心素养的培养。 为实现“以学生为主体，打破‘纸上谈兵’，数理共融”，本次活动所用读本为《趣味物理学》。本书介绍的是生活中的趣味现象、物理实验等，而数学知识渗透其中，为解决问题而出现，强调的是数学的应用性与统一性。 二学习目标 （一）激...