简介： 校长讲坛：创设“杏品育人”情境，践行立德树人 上海市干巷学校在金山区推动系统化、结构化教育变革思想的指引下，在前期基本建成了银杏文化特色教育的基础上，正在推行“全情境融合育人”的教育实践。干巷学校希望以自身的实践探索，尝试回答“实施融合育人需要打造什么样的情境”“如何从学生活动设计的角度确保情境创设的教育意义”等理论和实践问题。 创设浸润银杏文化的课堂情境 打造课堂情境时，干巷学校充分利用校本特色系列课程“银杏”，完善学校的课程体系。 “银杏”系列课程根据学生的接受水平，循序渐进，按年级设立相应课题。如四年级设“走进银杏”，五年级设“诗话银杏”，六年级设“银杏文化”和“银杏礼赞”，七年级设“银...