简介： “大无大有”宋学士 ——《送东阳马生序》教学实录（诵读型、思辨型） 一、教学目标： 1.积累关键的文言字词。 2.紧扣“有”“无”，体会宋濂的勤学、顽强及他的殷殷期望。 3.在对“有”“无”的探究中体悟本文鲜明的对比手法。 4.通过辩论，体会主观努力对于成才的关键作用 二、教学重点： 紧扣“有”“无”，体会宋濂的勤学、顽强及他的殷殷期望。 三、教学难点： 在对“有”“无”的探究中体悟本文鲜明的对比手法。 四、教法设计—— 一语立骨“有”与“无” 五、课前预习检测： 六、教学流程: （一）初读少年宋濂之“无” 师：同学们，通过预习和检测反馈，我们对少年宋濂的读书状况有了一定的了解，我们可以用...